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Ever since 1996, CHAC has been providing students with a rich and diverse learning environment. Our unparalleled teaching methods help to launch students into the successful future they have always dreamed of. CHAC is located in Yunlin  and has over 100 students a. We encourage both staff and students alike to grow, learn and create each passing day.

全方位開放式教​育
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重視孩子的個別差異與生活經驗
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鼓勵與支持孩子的自主學習
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尊重孩子的潛能與需要

 注重生活教育，培養孩子健全與良好的人格發展

教育理念與課程規劃
CHAC Ideals on Education

生命教育
​ THE LESSON OF BEAUTIFUL LIFE
教育的目的不單在獲得某一知識或技巧，而是感情與心智的成熟，使人除了可以做好工程師、科學家或廚師外，還能成為一個更好的人。生命中充滿了仁愛、喜樂、和平、忍耐、恩慈、良善、信實
溫柔與節制。
​體能課程
PHYSICAL EDUCATION
​聘任專業體能老師
為孩子上課統整跑、跳、滾、爬、擲、拉等孩子肌肉均衡的發展
奧福音樂課程
​MUSIC LESSON
聘任專業奧福音樂師資在開放式教育中，用有趣的教學，讓孩子學習運用聽覺並有旋律與節奏的概念。
主題教學
SUBJECT  PROGRAMS
主題教學是具有長久而持續性的價值觀念為主題來設計課程。如：在教「家庭」這樣的單元時，我們可以把華人對家庭觀念的重視當作這單元的核心，由這個重要而且具有持續價值的核心觀念開始研發課程。

擺脫死板的教材限制，收集多樣而豐富的真實語料作為教材，以實際語境連接學生的生活經歷，操練學生語用功能，強化他們高層次思考能力。

融入以外語學習目標作為課程框架而設計的全美中小學中文學習五大目標

(5C)：
溝通Communication、文化Cultures、貫連Connections、比較Comparisons、社區Communities，讓學生既能深入理解核心主題概念，又能強化語用功能。這種立基於五大學習目標的課程可以很自然地將語言的技能、文化的理解，與不同學科內容銜接在一起，讓學生感受到課程實用性。
​戶外教學
OUT-DOOR ACTIVITIES
​蒙特梭利教學 
數學、感官、生活教育
MONTESSORI METHOD
​透過蒙式教學與教具，建立孩子在數學裡的邏輯概念。以及引導孩子用天生的嗅覺、觸覺、聽覺、視覺探索感官與培養生活教育的發展。
角落自主學習
 SELF - LEARNING CORNERS
開放式教育中，在寬敞的空間區隔出讓孩子學習的角落，設立教學情境，讓孩子在過程中享受自主規劃想要學習的領域，種下終身學習的果子。
美學課程
​ AESTHETIC LESSON
自主題教學延伸的美術課程​讓小孩子動眼，動腦也動手，學習欣賞並實踐創造的能力，藉由各種素材來表達內心情感。
配合主題進行相關的戶外教學活動
​從實際的探訪所見、所聞，增進孩子生活經驗延伸主題的發展。

幼兒學習架構 ＆ 流程介紹
Curriculum Structure

學習要件
預備好的環境
有準備的教師
幼兒的學習能有秩序的進行
自由選擇，自由活動和自由表現
教學方法
團體提示
團體活動
小組提示
小組活動
個人提示
個人活動
教學內容

感官｜語文｜數學｜文化｜科學｜美勞｜音樂

陶藝｜韻律｜體能｜美語｜戶外活動｜日常生活

學習過程

幼兒個別學習

精神集中

正常化｜紀律｜創造｜健康｜獨立

充實｜愛｜專注｜喜悅｜充滿活力

​透過團體活動，小組活動，個人活動，和幼兒的個別學習，老師進而 觀察 ，紀錄 與 輔導

​發  展

教育是一個過程，而不是包裝。教育的目的不在獲致某一套技巧，或是某一知識，

而是感情與心智的成熟，是一個人除了能做一個好的工程師、律師或科學家外，還

能做一個能更好的人。   詹姆斯

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